Alle Artikel zum Stichwort „Heiko”

3. Erdkunde Stegreifaufgabe in der 5. Klasse Gymnasium

Artikelbild zu Erdkunde

Nach einer längeren Pause gab es kurz vor Ostern gehäuft mehrere Stegreif- und Schulaufgaben. In Erdkunde (Geografie) ging es diesmal um verschiedene Themen, vor allem um die Mittelgebirge in Deutschland und um die Eiszeit. Aufgabe 1 war ein Lückentext, der direkt aus dem Erdkunde-Buch stammte. Dabei ging es um die Entstehung des Norddeutschen Tieflands. Insgesamt

Schule macht Spaß

Schule soll Spaß machen … Schule kann Spaß machen! Ich gehe in meinem Blog nicht immer sanft mit der Institution Schule oder den dort arbeitenden Lehrern um. Natürlich sind selten die Schulen oder die Lehrer selber schuld. Trotzdem kenne ich wenige Kinder, die wirklich mit Freude in die Schule gehen. Das ging mir auch nicht

3. Englisch Stegreifaufgabe in der 5. Klasse Gymnasium

Englisch ist ein wichtiges Schulfach. Die 3. Stegreifaufgabe am 23. Februar 2011 fiel aber wohl nicht so gut aus. Vor allem schienen die Kinder Probleme mit Aufgabe 1 gehabt zu haben. Da ging es darum, zu 11 Substantiven die Pluralform zu bilden und in eine von drei Spalten einer Tabelle einzugruppieren. Die Spalten unterschieden sich

4. Mathe Stegreifaufgabe in der 5. Klasse Gymnasium

In der 4. Mathe Stegreifaufgabe ging es in erster Linie um Geometrie. In Aufgabe 1 wurde ein Parallelogramm konstruiert und dessen Umfang berechnet. Dabei wurden mathematische Ausdrücke verwendet, die unsere Kinder natürlich zu interpretieren in der Lage sein mussten. Die Figur entstand in zwei Schritten, ausgehend von einer definierten Strecke. Im zweiten Schritt wurde in

2. Mathe Schulaufgabe – Leistungsnachweis in der 5. Klasse Gymnasium

Auch in Mathe stand vor dem Zwischenzeugnis am 18.02.2011 noch eine 2. Schulaufgabe an. Diese wurde am 25.01.2011 geschrieben und setzte sich zum einen aus dem Rechnen mit ganzen Zahlen, zum anderen aus einer Aufgabe der Geometrie zusammen. Aufgabe 1: Rechne geschickt! Ein Term, der aus 6 ganzen Zahlen und den Operatoren „+“ und „-“